Архив проектов ФПО России:

Письмо Минобрнауки России №07-3470 от 28.10.2015 "Об итогах Всероссийского психологического форума"

Пост-релиз 25 сентября + фото
Пост-релиз 26 сентября + фото
Пост-релиз 4 октября + фото
Итоговый пост-релиз
Фотографии

Пост-РЕЛИЗ

С 25 сентября по 5 октября в городе Сочи прошел IX Всероссийский психологический форум «Обучение. Воспитание. Развитие. - 2015».

Организаторами Форума являлись: Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет» и Центр практической психологии образования при содействии Министерства образования и науки Российской Федерации.

Количество участников Форума в этом году составило более 200 представителей из 65 субъектов Российской Федерации.

Участниками Форума являлись:

• руководители и специалисты органов управления образованием, курирующие вопросы оказания комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи обучающимся и воспитанникам;
• руководители образовательных организаций различных уровней образования;
• руководители и специалисты образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
• педагоги-психологи образовательных организаций;
• методисты, воспитатели дошкольных образовательных учреждений, преподаватели, студенты и аспиранты психолого-педагогических факультетов организаций высшего профессионального образования;
• ученые, исследователи в области психологии и педагогики;
• представители общественных объединений и организаций в области психологии, педагогики и защиты прав детей;
• представители организаций и учреждений, занимающихся инструментальным обеспечением психологической практики, изданием профессиональной и популярной литературы в сфере психологии и педагогики;
• руководители и специалисты организаций и учреждений различных типов, видов, форм собственности, оказывающих психологическую и психолого-педагогическую помощь детям, семьям, а также педагогам;
• специалисты системы образования, заинтересованные в активном использовании психологических знаний с целью повышения эффективности профессиональной деятельности и обеспечения безопасности обучающихся, воспитанников;
• представители региональных отделений Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России».

Программа Форума включала следующие мероприятия:

• Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России – 2015»;
• VII Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы»»;
• Дискуссионные площадки (Круглые столы): «Апробация и внедрение профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)», «Аутизм: ограничения и возможности», «Психология воспитания и психологическая культура в рамках «Стратегии развития воспитания в РФ 2015-2025», «Защита прав детей: Трансформация психологического сопровождения семьи в связи с внедрением ювенальных технологий и подходов» и «Этические аспекты деятельности Службы практической психологии образования»;
• Научно-практическая конференция по актуальным направлениям;
• Всероссийская психологическая семинар-мастерская «Новые технологии в психологии».

На торжественном открытии Форума, которое состоялось 25 октября, участников приветствовали:

• Романец Ирина Васильевна, заместитель Главы города Сочи, координирующий работу по вопросам образования, здравоохранения, культуры, семьи и детства, социальной политики, молодежной политики и делам несовершеннолетних;
• Терехина Ирина Олеговна, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации;
• Мелентьева Ольга Станиславовна, исполнительный директор Федерации психологов образования России;
• Дубровина Ирина Владимировна, председатель жюри, доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования, вице-президент Федерации психологов образования России.

В рамках церемонии открытия прошло награждение 49 лауреатов VII Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для Новой школы» и представление участников конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России-2015». Вели церемонию открытия победитель Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России-2011» Кольчугина Леся и победитель Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России-2014» Щукин Артём.

Важнейшими мероприятиями Форума стали 5 дискуссионных площадок по наиболее актуальным вопросам развития психологической службы образования.

В рамках круглого стола «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (председателем которого являлся заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Каганов В. Ш., а соведущими: депутат Государственной Думы Смолин О. Н.; заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России Терехина И. О. и исполнительный директор Федерации психологов образования России Мелентьева О. С.) была представлена дорожная карта реализации мероприятий по апробации и внедрению профстандарта на 2015-2017 годы, обсуждались актуальные вопросы, связанные не только с практической деятельностью педагогов-психологов в соответствии с требованиями стандарта, но и с повышением качества их профессионального образования, уровня квалификации и аттестации. По итогам обсуждения были намечены основные шаги и этапы реализации дорожной карты. Участники круглого стола проявили особую заинтересованность к содержанию профстандарта, к особенностям деятельности педагога-психолога по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования и сопровождению основных и дополнительных образовательных программ, а также практическим вопросам, связанным с непосредственным внедрением стандарта в психологию образования.

На круглом столе «Аутизм: ограничения и возможности», ведущими которого были директор Института проблем инклюзивного образования Московского городского психолого-педагогического университета, кандидат психологических наук Алехина С. В. (г.Москва), кандидат психологических наук Демьянчук Р. В. (г.Санкт-Петербург), директор ГБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи – «Областной центр диагностики и консультирования» Кулькова Ж. Г. (г.Челябинск) и директор МБУ «Центр педагогической диагностики и консультирования детей и подростков» Сергиенко Е. А. (г. Сочи) присутствовали также представители общественных организаций родителей, имеющих детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Вместе с ними были рассмотрены и намечены пути решения проблем образования и социализации детей с РАС, обозначены важные аспекты их психолого-педагогического сопровождения.

Участники круглого стола поделились с родительской общественностью региональным опытом психологической поддержки детей с РАС, возможностями их адаптации и социализации в условиях использования современных образовательных технологий.

В рамках круглого стола «Психология воспитания и психологическая культура в рамках «Стратегии развития воспитания в РФ 2015-2025 годы», ведущими которого были академик РАО, доктор психологических наук Дубровина И.В. и исполнительный директор Федерации психологов образования Мелентьева О. С. обсуждались вопросы, касающиеся роли педагога-психолога в реализации программ воспитания и социализации подрастающего поколения.

На круглом столе «Этические аспекты деятельности Службы практической психологии образования» (ведущая Умняшова И. Б., к.псх.н, ГБОУ ВПО МГППУ, председатель московского отделения Федерации психологов образования России, (г.Москва)) были обсуждены вопросы внесения изменений и дополнений в Этический кодекс педагога-психолога и сформирована межрегиональная рабочая группа комитетов по профессиональной этике.

В рамках круглого стола «Защита прав детей: Трансформация психологического сопровождения семьи в связи с внедрением ювенальных технологий и подходов», ведущей которого являлась Кулькова Ж. Г. директор ГБОУ «Областного центра диагностики и консультирования» (г.Челябинск), обсуждался опыта реализации технологии медиации в образовательных организациях, восстановительного правосудия, а также защиты прав и интересов несовершеннолетних обучающихся.

Во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог России ˗ 2015», целью которого являлось повышение профессионального уровня и наиболее полная реализации творческого потенциала психологов образования России, повышение престижа службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, а также распространение передового опыта педагогов-психологов образовательных организаций различных типов и уровней образования, приняли участие победители региональных конкурсов профессионального мастерства педагогов-психологов образования из субъектов Российской Федерации в количестве 32 человека.

Решением Жюри абсолютным победителем Конкурса была признана Дергач Ольга Александровна (педагог-психолог ГБОУ Школа № 51, г. Санкт-Петербург). Второе место было присуждено Соловьевой Алене Олеговне (педагог-психолог МБОУ Детский сад комбинированного вида второй категории № 220, Ростовская область), третье - Орлову Александру Олеговичу (педагог-психолог МБОУ Детский сад № 56, Калининградская область).

Лауреатами Конкурса стали: Афанасьева Татьяна Евгеньевна (Ленинградская область), Козьмина Ирина Викторовна (Архангельская область), Рощупкина Александра Сергеевна (Липецкая область), Куракин Дмитрий Александрович (Псковская область), Шакирова Евгения Алексеевна (Калужская область), Богачева Ольга Васильевна (Московская область), Клейменова Екатерина Владимировна (Кемеровская область).

Особой номинацией «Общественное признание» был награжден Смагин Евгений Сергеевич (педагог-психолог ГБОУ «Областной центр диагностики и консультирования», Челябинская область), заслуживший приз зрительских симпатий.

Остальным участникам Конкурса были присвоены номинации.

В рамках Всероссийская психологическая семинар-мастерская «Новые технологии в психологии» были представлены авторские психолого-педагогические программы, апробированные в образовательных организациях Российской Федерации, имеющие положительные отзывы руководителей образовательных организаций, в которых проходила апробация и признанные лауреатами Конкурса программ. Мастерская представляет уникальную возможность для обмена опытом профессионалов из различных регионов России и является особым пространством,   в котором специалистам предоставляется возможность познакомиться с новыми технологиями и методами работы, обсудить нюансы новых программ с их разработчиками - победителями VII Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы» посетить мастер-классы ведущих практических психологов.

Программы-лауреаты Конкурса программ в полном объеме размещены на сайте www.rospsy.ru.

В рамках Форума были проведены мастер-классы: «Использование игр с правилами для профилактики и коррекции недостаточной регуляции психической активности детей 5 – 10 лет» (ведущая Волокитина Т. А. (г. Пермь), «Технология разработки индивидуального образовательного маршрута ребенка с трудностями в освоении основной образовательной программы» (ведущие Крестинина И. А., Салтыкова М. А. (г.Киров)  , «Метод символдрамы в психологическом консультировании» (ведущая Рыженко С. К. (г.Краснодар), «Камень, ножницы, бумага…» (практика использования народных игр в работе психолога)» (ведущая Янко А. Н. (г. Челябинск), «Профилактика суицидальных тенденций среди несовершеннолетних и формирование жизнеутверждающих установок» ((ведущая Халикова Л. Р. (г. Уфа), «Спонтанное творчество как внутренний ресурс» (ведущая: Копылова Л. В. (Республика Адыгея), «Возможности диагностики методом интерпретации сновидений в условиях экстренной психолого-педагогической помощи подростку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации» (ведущий Болховитин Н. И. (г.Калуга), «Где у мужчин кнопки» (Тренинг для женщин о том, как эффективно общаться как эффективно общаться с мужчинами) (ведущая Корчагина И. Л. (г.Москва), «Профилактика суицидального поведения подростков через снятие субдепрессивной симптоматики (профилактическая программа групповой работы «Жизнь в моих руках!») (ведущая Миллер А. В. (г.Сочи), «Коррекция психоэмоционального состояния детей младшего школьного возраста с применением телесно-ориентированных техник и метода БОС «Золотой лучик» (ведущая Сакулина М. Ф. (г.Углич), «Создание и внедрение системы сопровождения психологической безопасности субъектов образовательного процесса» (ведущая Мартынова А. В. (г.Санкт-Петербург), «Есть ли выход из кризиса? Взгляд дошкольного психолога» (ведущая Коваленко Ю.А. (г. Москва), «Психологическое и социально-педагогическое сопровождение многоязычия. Опыт Европы» (ведущая Сибгатулина И. Ф. (г. Казань (Россия), г. Вена (Австрия)), «Арт-терапевтические технологии в экстренном психологическом консультировании детей и подростков, находящихся в кризисном состоянии» (ведущая Кондакова О. Н. (г.Челябинск), «Игропластика» (Программа дополнительного образования для детей младшего и среднего дошкольного возраста) (ведущая Вагизова Д. Р. (г.Казань), а также обучающий семинар «Семейная групповая логопсихотерапия как коррекционно-развивающая технология» (руководитель программы Карпова Н. Л. (г.Москва).

Научно-практическая конференция «Психология образования: проблемы и перспективы развития» проходила по следующим направлениям

•             психологическое обеспечение образования;
•             психологическое обеспечение реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
•             психологическое сопровождение одаренных детей,
•             общественно-профессиональная экспертиза;
•            приоритетные направления работы специалистов по психолого-медико-социальной помощи школьникам с проблемами социальной адаптации
•             психологическое сопровождение школьников с ограниченными возможностями здоровья;
•             развитие универсальных учебных действий в познавательной сфере в начальной и основной школе;
•             психологическое сопровождение индивидуально-личностного развития и воспитания учащихся;
•             психодиагностическое сопровождение личностного развития учащихся;
•             психологическое обеспечение здоровья участников образовательного процесса;
•             вопросы сохранения и укрепления профессионального здоровья педагогов: работа психологической службы образовательного учреждения;
•             новые психологические технологии и методики как средства совершенствования профессионализма учителя;
•             здоровьесберегающие технологии и психологическое обеспечение участников образовательного процесса.

Торжественная церемония закрытия Форума, на которой прошло подведение итогов и награждение победителей Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России-2015», состоялась 4 октября 2015 года.