Опубликован список статей, которые будут включены в сборник материалов IV Всероссийского съезда психологов образования!
Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию список статей, принятых к публикации в сборник материалов съезда.
Уважаемые авторы! Еще раз проверьте свои данные: название статьи, ФИО, место работы, город. Обращаем ваше внимание на то, что указание места работы (полного названия учреждения) в публикации может быть важным для научных сотрудников и преподавателей вузов и НИИ при ежегодном отчете о научной деятельности.
С 3 по 10 ноября авторам статей необходмо оплатить организационный взнос участника съезда и сообщить об оплате письмом по электронной почте.
Все подробности смотрите на странице съезда (перейти на страницу съезда).
№ п.п | Фамилия Имя Отчество | Город | Место работы | Тема доклада/публикации | |
1. | Азарова Людмила Николаевна | Москва | Московский городской педагогический университет | Реализация здоровьесберегающих технологий через психолого-педагогическое проектирование креативной среды образовательного учреждения | |
2. | Азлецкая Елена Николаевна | Краснодар | МОУ «Центр диагностики и консультирования “Детство”» | Взаимодействие специалистов психологической службы и преподавателей физической культуры как ресурс профилактики социальных заболеваний | |
3. | Айварова Нина Геннадьевна | Ханты-Мансийск | Югорский государственный университет | Использование активных технологий подготовки специалистов к работе с семьей | |
4. | Акатов Леонид Ильич | Курск | Курский государственный университет | Практико-ориентированный психолого-педагогический подход, как ведущий фактор подготовки к социальному самоопределению старших школьников | |
5. | Аксючиц Ирина Викторовна | Минск, Республика Беларусь | Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка | Мотивы употребления наркотиков у студентов «группы риска» | |
6. | Александрова Оксана Викторовна | Красноярск | Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Институт психологии, педагогики и управления образованием | Дошкольное образование детей с точки зрения родителей (по материалам исследования эффективных форм, способов взаимодействия родителей с детьми в возрасте от 1 года до 7 лет, способствующих успешному развитию детей в г. Красноярске). | |
7. | Алёхина Светлана Владимировна | Москва | Московский городской психолого-педагогический университет | Психолог в образовательном проекте | |
8. | Алешина Ирина Николаевна | Тамбов | Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина | Проявление нравственных качеств ребенка в процессе игровой деятельности с военной игрушкой | |
9. | Аликин Игорь Анатольевич | Красноярск | Красноярский государственный педагогический университет | см. Ядрышникова (в соавторстве) | |
10. | Алипова Елена Сергеевна | Череповец | МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 116» | Проблемы диагностического сопровождения инновационного проекта «Воспитание трудолюбия у детей дошкольного возраста на основе формирования ценностного отношения к труду» | |
11. | Аль Гавери Салех | Курск | Курский государственный университет | Психологические особенности лидерства и руководства в молодежных группах | |
12. | Амяга Наталья Валентиновна | Москва | НИИ Инновационных стратегий развития общего образования | Развитие способности различения у детей старшего дошкольного возраста и феномен несохранения Ж. Пиаже | |
13. | Андреев В.Б. | Калининград | См. Баркаева ИЛ (в соавторстве) | ||
14. | Андрущук Елена Васильевна | Хабаровск | Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции | Использование современных технологий в решении задач психологической службы | |
15. | Антопольская Татьяна Аникеевна | Курск | Курский государственный университет | Психологическая безопасность как условие развития организационной культуры учреждения дополнительного образования детей | |
16. | Арсеньева Татьяна николаевна | Тверь | Тверской государственный университет | Системное психологическое сопровождение инновационных технологий подготовки конкурентоспособных специалистов в сфере профессионального образования. | |
17. | Асадуллина Олеся Анатолиевна | Стерлитамак | СФ МГГУ им. М.А. Шолохова | Гендерные аспекты социальной идентичности современной молодежи | |
18. | Асадуллина Светлана Халиулловна | Стерлитамак | Стерлитамакская государственная педагогическая академия | Виртуальный подход к проблеме гражданской идентичности личности в контексте историко - психологического познания | |
19. | Асадуллина Светлана Халиулловна | Стерлитамак | Стерлитамакская государственная педагогическая академия | Проблемы разрыва теории и практики в психологии в подготовке будущих психологов | |
20. | Асмолов Александр Григорьевич | Москва | МГУ им. М.В.Ломоносова | Развивающий потенциал стандартов общего образования - универсальные учебные действия | |
21. | Афанасьева Наталья Владимировна | Вологда | ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования» | Инновационные процессы в образовании: новый взгляд на роль психолога | |
22. | Ахмеров Рашад Анварович | Набережные Челны | Институт управления | Жизнестойкость и успешная самореализация ВИЧ-инфицированных | |
23. | Ахметов Марат Анварович | Ульяновск | Ульяновский ИПКПРО | Опыт использования результатов диагностики индивидуальных профилей латеральности и репрезентативных систем в обучении химии | |
24. | Ахметова Альбина Маратовна | Уфа | Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы | Влияние особенностей этноконтактной среды на формирование этнической идентичности подростков | |
25. | Ахтамьянова Ирина Идиятовна | Уфа | Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы | Формирование когнитивной культуры студентов как условие их адаптации к обучению в вузе | |
26. | Ахутина Татьяна Васильевна | Москва | МГУ им. Ломоносова, Московский городской психолого-педагогический университет | Профилактика и коррекция трудностей обучения: нейропсихологический подход | |
27. | Баева Ирина Александровна | Санкт-Петербург | РГПУ им. А.И. Герцена | Психологическая безопасность и защищенность детей и подростков в образовательном пространстве | |
28. | Бакурова Ольга Николаевна | Калуга | Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского | Когнитивные и личностные факторы, определяющие чувствительность к проблеме при решении квазипрофессиональных задач (на примере студентов-психологов) | |
29. | Бамбурова Татьяна Ивановна | Новый Уренгой | Дошкольное образовательное учреждение «Огонек» в г. Новом Уренгое | См. Тараканова (в соавторстве) | |
30. | Барабанова Вера Викторовна, Мухортова Е.А. | Москва | Московский городской психолого-педагогический университет | Опыт психологического изучения гендерных представлений учителей общеобразовательной школы | |
31. | Баркаева И. Л. | Калининград | Центр диагностики и консультирования детей и подростков | Негативные социальные факторы формирования девиантного поведения несовершеннолетних | |
32. | Барцалкина В.В., Штульман А.Д. | Москва | МГППУ | Многоуровневая образовательная программа для профессиональной подготовки специалистов-аддиктологов | |
33. | Барышева Татьяна Дмитриевна | Мурманск | Мурманский государственный педагогический университет, кафедра психологии | Особенности подготовки профессиональных психологов на вузовском уровне в России и за рубежом | |
34. | Башинова Светлана Николаевна | Казань | Городской информационно-диагностический центр Управления образования г. Казани | Диагностика причин стресса дошкольников в образовательных учреждениях и способов выхода из него детей 4-6 лет | |
35. | Баянова Лариса Фаритовна | Бирск | Бирская государственная социально-педагогическая академия | Культурно-историческая концепция в профессиональном самосознании педагога-психолога | |
36. | Безюлёва Галина Валентиновна | Москва | НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт | Перспективы развития психологических служб в учреждениях профессионального образования | |
37. | Белановская Ольга Викторовна | Минск, Республика Беларусь | Белорусский государственный педагогический университет | Динамика профессионального самосознания психолога в процессе обучения в вузе | |
38. | Белова Елена Сергеевна | Москва | Психологический институт РАО | Особенности эмоционального развития одаренных дошкольников | |
39. | Бельтюгова Наталия Леонидовна | Екатеринбург | МДОУ № 46, МДОУ № 45 | Работа с группой как направление деятельности по формированию социально-психологической компетентности личности ребенка c нарушением зрения | |
40. | Беляев Олег Борисович | Пермь | ПВИ ВВ МВД России | Динамика профессионального самосознания офицера в ходе обучения в военном образовательном учреждении высшего профессионального образования | |
41. | Беспалов Дмитрий Викторович | Курск | Курский государственный университет кафедра психологии | Специфика и пути актуализации молодежного лидерства в различных социальных средах (на примере вуза и всероссийского молодежного образовательного форума «Селигер») | |
42. | Бобченко Татьяна Григорьевна | Владимир | Влад. госуд. гуманитарный университет | Тип семейного воспитания и ценностные ориентации старшеклассников | |
43. | Богоявленская Д.Б. | Москва | Московский городской психолого-педагогический университет | Природа показателей креативности в дошкольном и младшем школьном возрасте | |
44. | Болсуновская Надежда Александровна | Красноярск | МОУ «ОУ Гимназия № 13» | Новые практики работы с родителями как ресурс развития родительской компетентности | |
45. | Большунова Наталья Яковлевна | Новосибирск | Новосибирский государственный педагогический университет | Социокультурное становление дошкольников в формах детской субкультуры | |
46. | Бондарчук Елена Васильевна | Минск, Республика Беларусь | БГПУ | Проблема развития музыкальной одаренности дошкольников | |
47. | Бочарова Елена Евгеньевна | Саратов | Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского | Соотношение социального самоопределения и субъективного благополучия личности | |
48. | Бражникова Антонина Николаевна | Брянск | Исследование нравственности и нравственно - психологических отношений молодежи. | ||
49. | Брылева Ольга Анатольевна | Барнаул | Барнаульский государственный педагогический университет | К вопросу о методологии консультирования студентов специалистами психологической службы вуза | |
50. | Бугаева Алевтина Вячеславовна | Москва | Московский городской психолого-педагогический университет | Дошкольные учреждения Университетского образовательного округа МГППУ: перспективы развития | |
51. | Будрина Екатерина Генриховна | Москва | ИП РАН | Особенности образовательной среды в современных условиях | |
52. | Буйко Наталья Сергеевна | Ханты-Мансийск | Югорский государственный университет | Проблемы профессионального самоопределения студента - будущего преподавателя иностранного языка на современном этапе развития образования | |
53. | Будрина Екатерина Генриховна | Москва | ИП РАН | Особенности образовательной среды в современных условиях | |
54. | Буренкова Елена Валентиновна | Пенза | Пензенский государственный педагогический университет | Лаборатория как метод развития навыков саморефлексии у студентов факультета психологии гуманитарного ВУЗа | |
55. | Бурменская Галина Васильевна | Москва | Научный сотрудник | От универсализма к индивидуальности - построение типологии вариантов психического развития ребенка как основа психолого-педагогического сопровождения обучения | |
56. | Бурмистрова Екатерина Викторовна | Москва | НОУ ВПО МПСИ | Проблемы жестокого обращения с детьми в контексте психологии безопасности. | |
57. | Вавилова Людмила Викторовна | Владимир | Владимирский государственный гуманитарный университет | К вопросу о психической регуляции социальной активнсоти студентов | |
58. | Валуйская Татьяна Леонидовна | Минск, Республика Беларусь | Беларусский государственный педагогический университет им. М. Танка | Условия развития творческих способностей школьников в возрасте 10-11 лет | |
59. | Вахрушева Тамара Александровна | Новый Уренгой | Филиал Тюменского государственного университета в г. Новый Уренгой | Социализация и самоопределение молодежи северного города | |
60. | Вдовина Елена Григорьевна | Барнаул | Муниципальное учреждение дополнительного образования «Городской психолого-педагогический центр» | Психологическая служба в системе образования г. Барнаула: проблемы и перспективы | |
61. | Вепренцова Светлана Юрьевна | Москва | Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции на Снежной (ЦППРиК наСнежной) | Применение социально-психологического тренинга как метода развития социальной активности молодежи | |
62. | Виноградов Павел Николаевич | Санкт-Петербург | РГПУ им. А.И.Герцена | Экологичность как системная характеристика инновационной образовательной среды вуза | |
63. | Владимирова Тамара Дмитриевна | Хабаровск | Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции | Психологические особенности подростков с девиантным поведением и организация психокоррекционной работы точки зрения специалиста-практика | |
64. | Вовненко Ксения Борисовна | Москва | Центр образования №1406 | Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста, больных сахарным диабетом, с разным типом внутренней картины болезни | |
65. | Вознесенская Ирина Николаевна | Рязань | МОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков» | На пути к психологической безопасности образовательной среды: комплексный подход к профилактике эмоционального выгорания педагога | |
66. | Волков Павел Борисович | Глазов | МОУ «Школа – интернат» | Сравнительный анализ ценностных ориентаций и отношения к занятиям физической культурой и спортом городской и сельской молодежи Удмуртии | |
67. | Волкова Елена Вениаминовна | Москва | МГГУ им. М.А. Шолохова | Системно-структурный подход к определению содержания понятия «способности» | |
68. | Волкова Елена Николаевна | Нижний Новгород | Институт психологии Нижегородского государственного педагогического университета | Основные направления экспертизы психологической безопасности образовательной среды. | |
69. | Воробьева Анастасия Евгеньевна | Москва | Государственный университет гуманитарных наук | Изменение нравственного самоопределения в молодости. | |
70. | Воробьёва Елена Викторовна | Ростов-на-Дону | Южный федеральный университет | Исследование интеллекта и мотивации достижения близнецов: структурно-динамический подход | |
71. | Востриков Андрей Андреевич | Томск | Томский педагогический университет | Педагогическая психотерапия. Авторская концепция | |
72. | Вязовова Наталия Владимировна | Тамбов | Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина | Психологическое сопровождение развития креативности участников учебно-воспитательного процесса в условиях детского дома | |
73. | Гаврилина Елена Васильевна | Волгоград | ГОУ Волгоградская санаторная школа-интернат «Созвездие» | Диагностика доверительных отношений в системе «учитель – ученик» как основа для создания модели мотивации достижения и избегания неудач у старших подростков | |
74. | Гаврилов Станислав Вячеславович | Москва | НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт | Об апробации методики разработки символа к исследованию образной сферы студентов | |
75. | Газизуллина Гульнар Ильфатовна | г. Набережные Челны | МАОУ «Гимназия № 36 «Золотая горка» | К проблеме использования мультимедийных ресурсов в профориентационной работе | |
76. | Гапонова София Александровна | Нижний Новгород | НГПУ, кафедра социальной психологии | Современная школа, как фактор риска и благоприятное условие развития личности | |
77. | Гильманов Сергей Амирович | Ханты-Мансийск | Правительство Ханты-Мансийского автономного округа – Югры; Югорский государственный университет | Оригинальность и одаренность | |
78. | Гильманова Роза Кинжабаевна | Челябинская область, г. Златоуст | ГОУ СПО «Златоустовский металлургический колледж» | Психологическое сопровождение профессиональной подготовки студентов ГОУ СПО «Златоустовский металлургический колледж» | |
79. | Гладких Ирина Борисовна | Екатеринбург | Уральский институт фондового рынка | Изучение ценностного содержания мотивов обучения у студентов негосударственного средне-специального образовательного учреждения | |
80. | Глазева Маргарита Алексеевна | Оренбург | Оренбургский государственный педагогический университет | Арт-терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми со специальными потребностями | |
81. | Глазунова Ирина Дмитриевна | Екатеринбург | МОУ Гимназия № 47 | Оптимизация психологического сопровождения в условиях гимназического образовательного комплекса | |
82. | Глозман Жанна Марковна | Москва | Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова | Задачи и принципы коррекционно-развивающего обучения | |
83. | Глотова Галина Анатольевна | Екатеринбург | ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М. Горького», факультет психологии, кафедра общей психологии и психологии личности | Базовые жизненные установки как составная часть Я-концепции студентов вузов | |
84. | Глухова Евгения Сергеевна | Томск | Томский государственный университет | Психологическая служба Томского государственного университета: опыт и перспективы | |
85. | Головашкина Алевтина Вячеславовна | Калуга | ГОУ «Областной психолого-педагогический центр» | Технологии работы психологической службы по психолого-педагогическому сопровождению замещающих семей в Калужской области | |
86. | Горбань Галина Александровна | Запорожье | Классический приватный университет | Особенности организации деятельности психологической службы вуза | |
87. | Горбачева Елена Игоревна | Калуга | Калужский государственный педагогический университет им. К. Э. Циолковского | Предметная избирательность мышления и способности в контексте Я-идентичности | |
88. | Гордеев Виктор Владимирович | Коломна | ГОУ ВПО МО «Коломенский государственный педагогический институт» | Об обучении студентов заочных отделений | |
89. | Горская Галина Борисовна | Краснодар | Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма | Мотивационные барьеры становления самодетерминации в юношеском возрасте | |
90. | Горячева Татьяна Германовна | Москва | Центр психодиагностики и психокоррекции при ИБП | Нарушение саморегуляции у детей с перинатальной энцефалопатией | |
91. | Григорьева Александрина Андреевна | Москва | ДЮЦ «Отрадное» | Психологическая безопасность в среде учреждений дополнительного образования как фактор профессиональной самореализации педагогов | |
92. | Григорьева Марина Владимировна | Саратов | Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского | Влияние представлений молодежи о среде социализации на процесс социального самоопределения | |
93. | Гурова Елена Валерьевна | Москва | Московский психолого-педагогический институт, Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «На Снежной» СВАО г. Москва | Особенности формирования временной перспективы у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в институциональных условиях | |
94. | Гуружапов В.А. | Проблема пропедевтики теоретического мышления в обучении дететй 5-6 лет | |||
95. | Гут Юлия Николаевна | Белгород | Белгородский государственный университет | Функциональные асимметрии и индивидуальные особенности при девиантном поведении | |
96. | Данюшевская Галина Александровна | Ростов-на-Дону | МОУ ППиМС ЦДК (Центр диагностики и консультирования) | Влияние современной школы на особенности личности ученика по результатам мониторинга психологической безопасности школьной среды | |
97. | Дворникова Елена Юрьевна | Челябинская область, г. Златоуст | ГОУ СПО «Златоустовский металлургический колледж» | Построение перспективного плана работы Психологической службы как структурной единицы колледжа | |
98. | Дейниченко Любовь Борисовна | Москва | МГОУ | Влияние эмоционального компонента детско-родительского взаимодействия на представления о родительстве в студенчестве | |
99. | Дзида Галина Андреевна | Новый Уренгой | Филиал Тюменского государственного университета в г. Новый Уренгой | Сохранение здоровья дошкольников в северном городе | |
100. | Дикая Людмила Александровна | Ростов-на-Дону | Южный федеральный университет, факультет психологии | Психофизиологические предпосылки социально-психологической адаптации студентов средних специальных учебных заведений | |
101. | Донцова Маргарита Валерьевна | Одинцово, Московской обл. | Московский психолого-социальный институт. Одинцовский филиал | Социально-психологические особенности юношеского возраста и выбор профессии в юности (на примере студентов-психологов). | |
102. | Дорджиева Дельгер Басанговна | г. Элиста, Республика Калмыкия | Калмыцкий госуниверситет | Функциональное состояние одаренных старшеклассников в процессе адаптации к инновационной образовательной среде | |
103. | Дробышева Татьяна Валерьевна | Москва | Институт психологии РАН | Ценностный подход к исследованию экономической социализации формирующейся личности | |
104. | Дубровина Ирина Владимировна | Москва | Психологический институт РАО | Изучение психологии в школе как условие воспитания психологической культуры растущего человека | |
105. | Душина Ирина Александровна | Великие Луки | МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» | Психологическое сопровождение летнего отдыха детей | |
106. | Егорова Валентина Никифоровна | Якутск | ЯГУ Факультет психологии, кафедра диферениальной психологии и психологии развития | Учет типологических особенностей учащихся- один из основных критериев индивидуализаии обучения | |
107. | Еделева Елена Гурьевна | Нижний Новгород | ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» | Подходы к построению профилактической модели психологического сопровождения постдипломного образования и профессиональной переподготовки | |
108. | Екжанова Елена Анатольевна | Москва | ЦППРиК «Ясенево» | Междисциплинарный подход в организации школьного обучения детей с нарушениями интеллекта | |
109. | Елизаров Сергей Геннадьевич | Курск | Курский госуниверситет, кафедра психологии | Социально-психологические условия мотивационно-ценностной включенности учебных групп старших школьников и студентов в систему групп (социальную систему) | |
110. | Емельянова Татьяна Петровна | Москва | Институт психологии РАН | Особенности социальных представлений современной студенческой молодежи о ключевых нравственных и политических феноменах общественной жизни России | |
111. | Ениколопов Сергей Николаевич | Москва | НЦПЗ РАМН, МГППУ | Аутодеструктивное поведение среди юношей и девушек 15-17 лет | |
112. | Еременко Наталия Александровна | Нижний Новгород | ГОУ ДПО НИРО «Нижегородский институт развития образования» | Особенности формирования и развития психологической культуры профессионального взаимодействия у начинающих педагогов-психологов | |
113. | Ерёмина Анастасия Николаевна | Курск | Курский государственный университет | Социально-психологическая зрелость учебных групп как фактор нравственного самоопределения старшеклассников | |
114. | Еремина Лариса Юрьевна | Москва | Московский городской педагогический университет | Инновации и психологическая безопасность образовательной среды | |
115. | Ерёмина Оксана Ивановна | Москва | Университет Российской академии образования | Обеспечение психологической безопасности школьниковсредствами психологической службы | |
116. | Ершова Ирина Анатольевна | Екатеринбург | Уральский государственный университет им. А.М. Горького | Исследование этнической самоидентификации подростков | |
117. | Ершова Регина Вячеславовна | Коломна | Коломенский госпединститут | Системная диагностика организованности субъекта образовательной деятельности | |
118. | Жижина Мария Викторовна | Саратов | Саратовский государственный университет | Эмпирическое исследование культурно-психологической компетентности личности | |
119. | Жуков Аркадий Андреевич | Ногинск | Ногинский педагогический колледж | Психология учебной деятельности для учителя | |
120. | Журавлев Анатолий Лактионович | Москва | Институт психологии РАН | Нравственная элита: основные признаки, социально-психологические типы и функции | |
121. | Забродин Ю.М. | Москва | МГППУ | Подготовка и переподготовка практических психологов в контексте проблем отечественного высшего профессионального образования | |
122. | Зайцева Мария Сергеевна | Астрахань | Университет Российской Академии Образования (Астраханский филиал) кафедра общей и возрастной психологии | Особенности формирования позитивного профессионального самоотношения студентов в процессе обучения | |
123. | Зак Анатолий Залманович | Москва | Психологический институт РАО, МГППУ | Возможности целенаправленного развития учебно-познавательных компетенций в начальной школе | |
124. | Заюнчковский Олег Сергеевич | Москва | Научный Центр Психического Здоровья РАМН | Практическое значение биологической обратной связи в контексте развивающего обучения младших школьников. | |
125. | Зверобоева лилия Викторовна | Москва | ЦППРиК «Ясенево» | Коррекция учебной нагрузки с использованием обратной связи | |
126. | Звягинцева Елена Владимировна | Москва | ГОУ СОШ № 1222 с углубленным изучением немецкого языка | Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в начальной школе повышенного уровня обучения | |
127. | Зотова Наталья Георгиевна | Волгоград | ВГПУ | Осознанные переживания педагога как механизм психологической безопасности образовательной среды | |
128. | Зотова Татьяна Валентиновна | Москва | МГПУ | Психологические трудности молодежи, связанные с поиском смысла жизни | |
129. | Иванова Анна Игоревна | Москва | ИСО РАО | Удовлетворенность родителей системой дошкольных образовательных учреждений | |
130. | Иванова Валентина Михайловна | Псков | ПОИПКРО | О состоянии и перспективах психологической службы Псковской области | |
131. | Иванчук Елена Валериевна | Г. Куйбышев Новосибирской области | ГОУ ВПО КФ НГПУ (Куйбышевский филиал Новосибирского государственного педагогического университета), кафедра психологии | Взаимосвязь осмысленности жизни и признаков профессиональной деформации педагогов вуза | |
132. | Игнатьева Татьяна Никоноровна | Старая Русса | МДОУ №13 «Центр развития ребенка» | Угрозы психологической безопасности ребенка в дошкольном образовательном учреждении | |
133. | Изюмова Ирина Вячеславовна | Москва | Институт менеджмента, экономики и финансов (Московский авиационный институт) | Ценностные ориентации клиентов и типы доверия к организации | |
134. | Ильяшевич Елена Владимировна | Астрахань | студентка 4 курса Астраханского Государственного Университета, факультет психологии | Связь корпоративной культуры и частоты возникновения конфликтов в организации | |
135. | Исакова Юлия Борисовна | Миасс | Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Миасский автомеханический техникум» | Психодиагностика гендерных различий студентов | |
136. | Истомина Анастасия Викторовна | Владивосток | Дальневосточный Государственный Университет (ДВГУ), Институт психологии и социальных наук | Телесное наказание детей как фактор риска в развитии ребенка | |
137. | Ишмухамедова Д.Ш. | Москва | ЦППРиК «Ясенево» | Психологические аспекты обучения речи у старших дошкольников с ОНР | |
138. | Кабаленова Елена Юрьевна | Новый Уренгой | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад «Ёлочка» | см. Трошкову Т.М. (в соавторстве) | |
139. | Кабардов Мухамед Каншобиевич | Москва | Психологический институт РАО | Индивидуально-психологические профили подростков и обучаемость, связанные с функциональной асимметрии полушарий мозга | |
140. | Каверина Наталья Евгеньевна | Дмитров | МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, ДФ СПГИ | «Психологическая безопасность старшеклассников в Интернет-пространстве» | |
141. | Казеичева Ирина Николаевна | Орехово-Зуево | МОУ СОШ №18 с углублённым изучением отдельных предметов | Психолого-педагогическая поддержка аутичных детей: из опыта работы педагога-психолога | |
142. | Кайгородов Борис Владиславович | Астрахань | Астраханский государственный университет, Факультет психологии | Самопонимание, принятие себя и картина реальности | |
143. | Калашникова Марина Борисовна | Великий Новгород | Новгородский государственный университет им.Ярослава Мудрого | Формирование психологической компетентности педагогов как задача системы непрерывного педобразования | |
144. | Кальмова Светлана Евгеньевна | Кемерово | ГОУ ДО «Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодежи» | Динамика сознания и самосознания в ходе профессионального самоопределения детей – социальных сирот | |
145. | Камалова Нина Владимировна | Оренбург | Оренбургский государственный педагогический университет | Психофизиологическое основание развития потенциала личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья | |
146. | Камбиева Татьяна Петровна | Старая Русса | ГОУ Центр «ППМСС” | Концептуальное обоснование авторской программы» Произвольность: от совместных действий к самостоятельности” | |
147. | Капцов Александр Васильевич | Самара | НОУ ВПО «Самарская гуманитарная академия» | Межличностные отношения как фактор изменения личностных качеств студентов | |
148. | Кара Жанна Юрьевна | Ростов-на-Дону | ЮФУ | Развитие художественного восприятия на образно-эмоциональной основе | |
149. | Карабанова Ольга Александровна | Москва | МГУ имени М.В.Ломоносова | Самоопределение и формирование гражданской идентичности личности как задача развития подросткового возраста | |
150. | Каранова Виктория Владимировна | Магажан | Магаданский областной институт повышения квалификации педагогических кадров | Влияние диалектического мышления на формирование профессиональной позиции студентов педагогического факультета | |
151. | Карапетян Лариса Владимировна | Екатеринбург | ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М. Горького», факультет психологии, кафедра общей психологии и психологии личности | см. Глотова ГА (в соавторстве) | |
152. | Карпушина Людмила Валентиновна | Самара | НОУ ВПО «Самарская гуманитарная академия» | Особенности динамики терминальных ценностей студентов вузов в онтогенетическом развитии | |
153. | Кауров Алексей Семенович | Москва | Московский государственный педагогический университет | Теоретическая модель профессии – пути интеграции профессионального и личностного самоопределения (на примере профессии звукорежиссера) | |
154. | Кашапов Мергаляс Мергалимович | Ярославль | Ярославский государственный университет | Творческое педагогическое мышление как психологический ресурс одаренного обучаемого | |
155. | Киселева Татьяна Борисовна | Пущино | Московский Педагогический Государственный Университет | Проблемы и перспективы развития психологической службы образования в подмосковном наукограде | |
156. | Клюева Ольга Анатольевна | Тверь | ГОУ ВПО «Тверской государственный университет», Лаборатория «Одаренные дети» ТОИУУ | Проблема конкурентоспособности в современных исследованиях как развитие и реализация творческих способностей личности | |
157. | Кобзарева Инна Ивановна | Ставрополь | СГУ | Социальная ситуация предпрофессионального развития личности учащихся в условиях современного образования | |
158. | Ковалева Марина Николаевна | Хабаровск | Дальневосточный государственный гуманитарный университет | Речевая активность как фактор речевого развития в процессе обучения | |
159. | Ковалева Наталья Ивановна | г. Славянск-на-Кубани | Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт | Психологические особенности выбора профессии детьми-сиротами | |
160. | Ковалевский Антон Викторович | Красноярск | Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Информационно-методический ресурсный центр Института психологии педагогики и управления образованием | К проблеме оснований разработки интегрированного психологического межпредметного курса для школьников | |
161. | Ковтунович Марина Георгиевна | Москва | МГППУ | Когнитивные аспекты развития информационного стресса | |
162. | Кожевникова Оксана Александровна | Новосибирск | Сибирский государственный университет путей сообщения | Психологическое сопровождение детей в приемной семье: проблемы и пути их решения | |
163. | Колесник Наталья тарасовна | Москва | МГОУ | Комплексный подход в подготовке студентов творческих специальностей для работы с лицами с ограниченными возможностями | |
164. | Колесникова Галина Юрьевна | Хабаровск | ДВГГУ | «Особенности самоотношения у лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата (ОДА) | |
165. | Колмогорова Людмила Степановна | Барнаул | Барнаульский государственный педагогический университет | Модель деятельности социально-медико-психологического центра по проблемам одаренности в условиях образовательного пространства высшей педагогической школы | |
166. | Коломинский Яков Львович | Минск, Республика Беларусь | Белорусский государственный педагогический университет | Психологизация профориентационной работы как фактор развития компетенций профессионального самоопределения | |
167. | Комарова Александра Владимировна | Санкт-Петербург | Петербургский государственный университет путей сообщения | Представления современных школьников и студентов о лживом и правдивом человеке | |
168. | Комарова Евгения Геннадьевна | Белгород | Белгородский государственный университет | Индивидуальные особенности процессов жизнестойкости студентов вуза | |
169. | Кондратьева Анастасия Михайловна | Краснодар | Детская краевая клиническая больница, отделение эндокринологии | Мотивационные детерминанты профессионального образования: соотношение производительной и потребительной систем ценностей | |
170. | Коптева Светлана Ивановна | Минск, Республика Беларусь | Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка» | см. Олифирович (в соавторстве) | |
171. | Коптяева Ольга Николаевна | Вологда | ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования» | см. Афанасьева Н.В. | |
172. | Корнев Анатолий Васильевич | Курск | Курский государственный университет | Психологическая экспертиза несовершеннолетних правонарушителей: диагностический и коррекционный аспекты | |
173. | Корнеева Светлана Анатольевна | Белгород | Белгородский государственный университет, кафедра общей и клинической психологии | Нейропсихологические предпосылки процессов саморегуляции у студентов ВУЗа | |
174. | Короткина Елена Дмитриевна | Тверь | Тверской государственный университет | Психологическая безопасность как фактор психического здоровья учащейся молодежи | |
175. | Корчагина Галина Ивановна | Киров | ВятГГУ | Психологические детерминанты самоопределения личности | |
176. | Костина Оксана Алексеевна | Астрахань | ОГОУ «Школа одарённых детей им. А.П. Гужвина» г. Астрахань | Психологические особенности компьютерной реальности подростков | |
177. | Костюкова Светлана Леонидовна | Краснодар | МОУ «Центр диагностики и консультирования «Детство» | см. Азлецкая ЕН (в соавторстве) | |
178. | Котова Светлана Аркадьевна | Санкт-Петербург | Институт детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена | Пути совершенствования психологической службы образования в контексте мировой образовательной политики | |
179. | Котягина Светлана Николаевна | Москва | Лицей 1524 | Критические ситуации в учебной жизни одаренных детей (из опыта Сократовской школы лицея №1524) | |
180. | Кошенова Марина Ивановна | Куйбышев | КФ НГПУ | Развитие ребенка в условиях информационного общества и проблема проектирования образовательного пространства | |
181. | Краснова Оксана Викторовна | Пенза | Пензенский государственный университет | Коррекция общеучебных умений студентов вуза на основе шестиуровневого информационно-синергетического механизма | |
182. | Краснорядцева Ольга Михайловна | Томск | Томский государственный университет | Психолого-образовательное сопровождение процесса вхождения молодежи в инновационную деятельность | |
183. | Креславская Елена Ефимовне | Москва | МГГУ им. М. А. Шолохова | Психологический анализ смысловых ошибок в контекстном обучении студентов (на примере медико-биологических дисциплин) | |
184. | Крицкий Александр Георгиевич | Волгоград | Волгоградский государственный педагогический университет | Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников в планировании карьеры: получение информации о профессиях | |
185. | Крылова Татьяна Александровна | Вологда | ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования» | Профилактика профессионального «выгорания» в работе психолога с педагогами | |
186. | Куваева Светлана Владимировна | Москва | ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет» Институт психологии, социологии и социальных отношений, кафедра общей и практической психологии | Влияние раннего обучения на развитие ребенка | |
187. | Кузнецова Елена Владимировна | Г. Куйбышев Новосибирской области | ГОУ ВПО КФ НГПУ (Куйбышевский филиал Новосибирского государственного педагогического университета), кафедра психологии | Социально-психологические критерии конкурентноспособности будущего специалиста | |
188. | Кузнецова Ирина Вениаминовна | Ярославль | Государственное образовательное учреждение Ярославской области «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс» | Психологическое сопровождение профессионального самоопределения | |
189. | Кузнецова Мария Дмитриевна | Москва | ГУ-ВШЭ | Программа повышения субъектности восприятия рекламного сообщения | |
190. | Кулькова Жанна Геннадьевна | Челябинск | Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи — областной центр диагностики и консультирования | Проблемы организации комплексной помощи ребенку в условиях областного центра диагностики и консультирования | |
191. | Купрейченко Алла Борисовна | Москва | Институт психологии РАН | Актуальность исследования нравственно-психологических факторов экономического самоопределения | |
192. | Курек Николай Сергеевич | Москва | Московский городской педагогический университет, факультет психологии, кафедра клинической и специальной психологии | Направления патопсихологической превенции в дошкольных и образовательных учреждениях | |
193. | Ладыкова Ольга Вениаминовна | Нижний Новгород | Нижегородский государственный педагогический университет | Влияние субъектности педагога на применение им психологического насилия | |
194. | Лактионова Елена Борисовна | Санкт-Петербург | РГПУ им. А.И. Герцена | Психологическая безопасность образовательной среды: от теории к практике | |
195. | Ларина Галина Николаевна | Курск | Курский госуниверситет | Социально-психологические аспекты актуализации свободы личности в молодежной группе | |
196. | Лебедева Наталья Николаевна | Челяинск | Челябинский государственный университет | Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределения студентов классического университета | |
197. | Лежнина Лариса Викторовна | Йошкар-Ола | ГОУ ВПО «Марийский государственный университет» | Инновационные направления формирования готовности будущих психологов образования к профессиональной деятельности | |
198. | Леонова Елена Васильевна | Обнинск | Обнинский государственный технический университет атомной энергетики, кафедра психологии | Психолого-педагогическая поддержка самореализации социально активных студентов вуза | |
199. | Леонтович Александр Владимирович | Москва | Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества | Развитие субъектной позиции учащихся в учреждении дополнительного образования детей | |
200. | Лизунова Галина Юрьевна | Орехово-Зуево, МО | Московский государственный областной гуманитарный институт, кафедра возрастной и педагогической психологии | «Развитие детской одаренности в системе педагогического взаимодействия» | |
201. | Лисовская Наталья Борисовна | Санкт-Петербург | РГПУ им. А.И.Герцена, психолого-педагогический факультет | Проблемы формирования профессиональной компетентности специалиста-психолога | |
202. | Лобанова Марина Юрьевна | Нижний Новгород | ГОУ ДПО НИРО «Нижегородский институт развития образования» | Психологические аспекты отношения общества к биологическим родителям ребенка-сироты | |
203. | Логутова Елена Владимировна | Оренбург | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей№1 №1» Оренбургский государственный университет | Учет репрезентативных систем и соответствующих им мотивов в учебной деятельности старшеклассников | |
204. | Локалова Наталья Петровна | Москва | Психологический институт РАО | Когнитивное развитие – психологическая основа обеспечения преемственности между детским садом и начальной школой. | |
205. | Ломтатидзе Ольга Валерьевна | Екатеринбург | УрГУ им Горького | Типологические стратегии адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению | |
206. | Лубовский Дмитрий Владимирович | Москва | МГППУ | Изучение внутренней позиции школьника и психологическая поддержка учащихся | |
207. | Лукова Марина Сергеевна | Рязань | ГОУ ВПО РГУ им.С.А.Есенина | Развитие профессиональной позиции студентов-психологов в период обучения в вузе (в соавторстве С Бурмистровой Е.В.) | |
208. | Лукьянченко Наталья Владимировна | Красноярск | Сибирский государственный технологический университет, каф. психологии труда и инженерной психологии | см. Ядрышникова (в соавторстве) | |
209. | Луцевич Леонида Викторовна | Минск, Республика Беларусь | Национальный институт образования | Психологизация профориентационной работы как фактор развития компетенций профессионального самоопределения | |
210. | Магазева Елена Анатольевна | Омск | ФГОУ СПО «Сибирский профессионально-педагогический колледж» | Технологии психологического сопровождения профессионально-личностного становления обучающихся в образовательных учреждениях СПО | |
211. | Маджуга Анатолий Геннадьевич | Стерлитамак | Стерлитамакская государственная педагогическая академия | Валеоакмеологический подход к формированию здоровья личности | |
212. | Маишева Анастасия Игоревна | Москва | МГППУ | Роль сайта Университетского образовательного округа МГППУ в формировании информационной культуры | |
213. | Майорова Ирина Александровна | Нижний Новгород | НГПУ, кафедра социальной психологии | см. Гапонова С.А. (в соавторстве) | |
214. | Макарова К.В | Москва | Музыка как культурный фактор развития духовных способностей человека | ||
215. | Малыгин Владимир Леонидович | Москва | Московский государственный медико-стоматологический университет | Интернет-зависимость, зависимость от компьютерных игр и патологический гемблинг, как угроза здоровью подрастающего поколения России | |
216. | Марков Алексей Сергеевич | Коломна, Московская область | Рязанский военный автомобильный институт им. генерала В.П. Дубынина | Пути совершенствования работы психологической службы военного вуза | |
217. | Мартынова Татьяна Федотовна | Якутск | Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения Министерства образования Республики Саха (Якутия) | См. Павалова Л.Е. (в соавторстве) | |
218. | Марьясова Наталия Валерьевна | Хабаровск | Дальневосточный государственный университет путей сообщения, кафедра психологии. | Социальные процессы трансформации образования в рамках системы духовных ценностей российской молодёжи | |
219. | Матвеичева Марина Пантииловна | г.Дзержинск Нижегородской области | Муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» | Система деятельности специалистов ПМС-центра по реализации программы «Развитие навыков саморегуляции у взрослых и детей» («Живительный источник») | |
220. | Меркулова Ольга Петровна | Волгоград | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный педагогический университет» | Психологическое сопровожение обеспечения качества высшего образования как цель работы психологической службы вуза | |
221. | Миклина Светлана Ивановна | Екатеринбург | МДОУ № 45 Ленинского района г. Екатеринбурга | Формы стимулирования как фактор профилактики социальных деструкций педагогов детского сада | |
222. | Миронова Татьяна Борисовна | Екатеринбург | Уральский государственный университет им. А.М. Горького | См. Ерошова И.А. | |
223. | Митина Галина Владимировна | Уфа | Башкирский государственный педагогический университет им.М. Акмуллы | Особенности ценностных ориентаций, толерантности и адаптации молодежи в современном российском обществе | |
224. | Митина Лариса Максимовна | Москва | Психологический институт РАО | Методологические регулятивы и технологическое обеспечение личностного и профессионального развития субъектов образования | |
225. | Михайлова Ольга Юрьевна, Азлецкая Е.Н. | Краснодар | МОУ «Центр диагностики и консультирования «Детство» | Прогулы уроков, как фактор риска возникновения социальных заболеваний | |
226. | Михаленко Татьяна Николаевна | г.Череповец Вологодской области | МОУ «Женская гуманитарная гимназия» | Система диагностического сопровождения обучения и воспитания гимназисток | |
227. | Михина Ирина Васильевна | Москва | ЦППРиК «Ясенево» | Совместная работа семьи и школы по целенаправленному формированию личности. | |
228. | Моисеев Андрей Сергеевич | Москва | Институт психологии РАН | Социальное самоопределение и социальная активность: соотношение понятий и актуальность исследований | |
229. | Моисеева Наталия Николаевна | Уфа | ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» | Инновационный подход к формированию субъектной позиции студента как будущего психолога | |
230. | Морозова Любовь Александровна | Санкт-Петербург | Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №331 Невского района Санкт-Петербурга | Организация системы психологического сопровождения учебного процесса в образовательном учреждении | |
231. | Морозова Ольга Васильевна | Владимир | Влад. госуд. гуманитарный университет | К вопросу об адаптации первоклассников к школе | |
232. | Москвин Виктор Анатольевич | Белгород | Белгородский государственный университет | Нейропедагогика как новое ресурсное направление педагогической деятельности | |
233. | Москвина Нина Викторовна | Белгород | Белгородский государственный университет | Нейропсихологические особенности механизмов адаптации подростков | |
234. | Москвитина Ольга Александровна | Москва | Психологический институт РАО; МГПУ ИПССО, кафедра социальной работы | Место практической психологии в обучении социальных работников, обслуживающих на дому лиц пожилого и старческого возраста. | |
235. | Невструева Тамара Хасьямовна | Хабаровск | Дальневосточный государственный университет путей сообщения, кафедра психологии. | Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте в контексте гендерного подхода | |
236. | Нестерова Альбина Александровна | Москва | Доцент кафедры социальной психологии и реабилитации РГСУ | Проблема социальной вовлеченности молодежи в жизнь общества | |
237. | Нижегородцева Надежда Викторовна | Ярославль | Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского | Готовность к обучению: системогенетический подход | |
238. | Николаева Елена Ивановна | Санкт-Петербург | Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена | Факторы формирования феномена «эффективная приемная семья» | |
239. | Николаева Ирина Владиславовна | Саров | МОУ СОШ №14 | Интеграция педагогики и психологии как условие создания безопасной образовательной среды, продуктивный путь повышения качества образования | |
240. | Николаенко Виктория Дмитриевна | Астрахань | Астраханский государственный университет, Факультет иностранных языков, кафедра английского языка для ФСК и ЮФ | Самореализация человека: дефиниция понятия | |
241. | Никулина Дарья Семеновна | Таганрог | Кафедра психологии и безопасности жизнедеятельности (ПиБЖ), Технологического института Южного Федерального университета в г. Таганроге (ТТИ ЮФУ) | Опыт работы со студентами, имеющими алекситимические проявления, в рамках психологической службы вуза | |
242. | Новикова Галина Викторовна | Москва | Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, факультет педагогического образования | Методы изучения мотивации студентов к получению дополнительного образования | |
243. | Новикова Любовь Михайловна | Краснодар | Лицей № 90 | Факторы риска в развитии учащихся при сдаче ЕГЭ: диагностика, профилактика и коррекция в образовательном учреждении | |
244. | Новикова Марина Владимировна | Смоленск | Московский институт интегративной психотерапии и консультирования детей и подростков «Генезис», Смоленский специализированный лечебно-консультативный центр охраны здоровья детей | Обучение специалистов навыкам сопровождения травмированных детей | |
245. | Обухов Алексей Сергеевич | Москва | Московский педагогический государственный университет, кафедра психологии развития факультета педагогики и психологии | Взаимосвязь исследовательских способностей и креативности у подростков в школах с исследовательским обучением; | |
246. | Обухов Алексей Сергеевич | Москва | Московский педагогический государственный университет, кафедра психологии развития факультета педагогики и психологии | Фантазийные игры в страны-утопии как пространство саморазвития личности ребенка | |
247. | Овчарова Елена Владимировна | Волжский | Волжский гуманитарный институт (филиал) Волгоградского государственного университета | Формирование социально-психологической компетентности у будущих социальных психологов на этапе обучения в вузе | |
248. | Овчинникова Татьяна Николаевна | Москва | НИИ семьи и воспитания РАО | О целостности подхода в психологии диалектика абстрактного и конкретного в изучении психики | |
249. | Одинцова Мария Антоновна | Москва | Институт психологии и педагогики | Установка жертвы как разновидность социального заболевания и возможности его преодоления | |
250. | Оконешникова Ольга Викторовна | Мурманск | НОУ «Мурманский гуманитарный институт» | Самоопределение и идентичность как формы отражения субъекта социальных отношений | |
251. | Олифирович Наталья Ивановна | Минск, Республика Беларусь | Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка» | Психологическая служба вуза в Беларуси | |
252. | Омельяненко Елена Владимировна | Ростов-на-Дону | ФИИ ПИ ЮФУ | Создание и укрепление семейных ценностей через совместную образовательную творческую деятельность детей и родителей в современном российском обществе | |
253. | Онуфриева Вера Васильевна | Владимир | Владимирский государственный гуманитарный университет, факультет психологии, кафедра общей и педагогической психологии | Формирование зрительного восприятия средствами коррекционнно-развивающих занятий у старших дошкольников | |
254. | Орел Наталья Петровна | Новый Уренгой | Дошкольное образовательное учреждение «Огонек» в г. Новом Уренгое | См. Тараканова (в соавторстве) | |
255. | Орлов Александр Владимирович | Нижний Новгород | Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского | Профессиональная рефлексия педагогов: связь с эмоциональным выгоранием и трудовой мотивацией | |
256. | Орлова Ирина Николаевна | Москва | Московский городской педагогический университет | Социально-психологические особенности юношеского возраста и выбор профессии в юности (на примере студентов-психологов). | |
257. | Останина Надежда Владимировна | Вильнюс | Литва, Вильнюс, средняя школа «Атейтес» | Жизнетворчество - основа психолого-педагогической поддержки подростков в трудных школьных ситуациях | |
258. | Ошевский Дмитрий Станиславович | Москва | ФГУ «Государственный Научный Центр Социальной и Судебной Психиатрии им. В.П. Сербского Рoсздрава», Московский Городской Психолого-педагогический Университет | Нарушение процесса психического развития у подростков, совершивших агрессивные деликты в контексте решения вопросов комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы (КСППЭ) | |
259. | Павленко Татьяна Павловна | Нижний Новгород | ННГАСУ | Особенности Я-концепции подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей, с общим психическим недоразвитием | |
260. | Павлова Лена Егоровна | Якутск | Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения Министерства образования Республики Саха (Якутия) | Анализ факторов, способствующих формированию суицидального поведения у подростков | |
261. | Панов Виктор Иванович | Москва | ПИ РАО | Психодидактика: проблемы и перспективы | |
262. | Парфенова Галина Леонидовна | Барнаул | Барнаульский государственный педагогический университет | см. Колмогорова Л.С. (В соавторстве) | |
263. | Пахальян В.Э. | Москва | см. Забродин Ю.М. (в соавторстве) | ||
264. | Первухина Елена Сергеевна | Челябинск | Южно-Уральский государственный университет | Проблемы психодиагностики в образовании и подходы к их преодолению | |
265. | Пермякова Маргарита Евгеньевна | Екатеринбург | ООО «Драйвер» | Особенности нейропсихологического профиля первоклассников с трудностями в понимании сложных логико-грамматических конструкций языка | |
266. | Песоцкая Татьяна Николаевна | Пятигорск | Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 15 | Здоровьесберегающие технологии в образовании: задачи психологической службы образовательного учреждения | |
267. | Петрова Татьяна Алексеевна | Тверь | Московский гуманитарно-экономический институт (Тверской филиал) | Психологические аспекты формирования альтруистической мотивации и включенности молодежи в добровольческую деятельность | |
268. | Петрынин Александр Геннадьевич | Хабаровск | Муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции | Инновационные программы подготовки педагогов-реабилитологов | |
269. | Пиляй Наталья Викторовна | Москва | ГОУ д/с №1661 ЮЗОУА | Профилактика и предупреждение синдрома эмоционального выгорания на примере сотрудников дошкольного образовательного учреждения | |
270. | Писненко Александр Георгиевич | Владимир | Владимирский государственный гуманитарный университет, факультет психологии, кафедра общей и педагогической психологии | Личностные особенности подростков, увлекающихся компьютерными играми | |
271. | Плаксина Ирина Васильевна | Владимир | Влад. госуд. гуманитарный университет | Акмеологический аспект деятельности школьной психологической службы | |
272. | Поддубный Николай Васильевич | Белгород | Белгородский университет потребительской кооперации | Cоциально-психологические особенности имиджа студентов вуза | |
273. | Подстригаева Надежда Викторовна | Долгоруково Липецкая область | МОУ лицей с. Долгоруково | « Быть или не быть психологии в школе?» | |
274. | Полина Анжелика Владимировна | Волжский | Волжский гуманитарный институт (филиал) Волгоградского государственного университета | Психологическая коррекция дошкольников с депривацией доверия | |
275. | Поляков Евгений Анатольевич | Москва | Центр психологического консультирования «Мегаполис» | Психологическая коррекция девиаций личностного развития социальных сирот с разной степенью выраженности интеллектуальной недостаточности. | |
276. | Пономарёва Татьяна Александровна | Сыктывкар | Сыктывкарский государственный университет | От сознательного родительства – к здоровым детям | |
277. | Пономаренко Елена Салаватовна | Оренбург | Оренбургский государственный педагогический университет | Психологическое сопровождение становления социально-психологической компетентности подростков с нарушением речи: комплексный подход | |
278. | Попкова Татьяна Александровна | Москва | Институт социологии образования РАО | Жизненные планы и ценностные ориентации старшеклассников с нарушениями слуха | |
279. | Попова Алиса Харитоновна | Орск | ОГТИ (филиал ОГУ) | Уроки психологии в начальной школе: содержательно-методические аспекты | |
280. | Потанина Анна Юрьевна | Москва | Психолого-педагогический центр «Норма плюс» | Нейропсихологическое обследование в профилактике школьной дизадаптации | |
281. | Працун Эллина Валерьевна | Кемерово | Кемеровский областной психолого-валеологический центр | Здоровьесберегающие технологии как основа комплексного психолого-педагогического и физиологического сопровождения образовательного процесса (методологические аспекты, региональный опыт анализа проблемы) | |
282. | Прокофьева Татьяна Алексеевна | Самара | НОУ ВПО «Самарская гуманитарная академия» | См. Капцов (в соавторстве) | |
283. | Пронин Александр Сергеевич | Москва | ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», факультет Технологии и предпринимательства | Новые информационные технологии и их применение в процессе подготовки студентов – психологов. | |
284. | Просвиркин Владимир Николаевич | Москва | Центр Образования № 1679 | Роль технологии преемственности в развитии ключевых компетентностей у сотрудников образовательного учреждения | |
285. | Рахматуллина Лэйла Вагизовна | Набережные Челны | Набережночелнинский государственный педагогический институт | Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя | |
286. | Реан А.А. | Москва | Московский университет МВД России | Агрессия и социализация в подростковом возрасте | |
287. | Реан А.А., Дандарова Ж.К., Прокофьева В.А. | Москва, Санкт-Петербург | Московский университет МВД России, Санкт-Петербургский гос. Университет Ленинградский государственный областной университет им. А.С. Пушкина | Социальное сиротство: определение понятий и общая характеристика | |
288. | Регуш Людмила Александровна | Санкт Петербург | Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена | Научные исследования как основа психологической практики в сфере образования | |
289. | Резанова Наталья Владимировна | Хабаровск | Дальневосточный государственный университет путей сообщения, кафедра психологии. | Интеграция Интернет – ресурсов в образовательный процесс, как фактор развития социальных и профессиональных компетенций (на примере обучения иностранным языкам) | |
290. | Рогалева Людмила Николаевна | Екатеринбург | Специализированный учебно-научный центр Уральский Госуниверситет | Старшеклассники как субъекты познания, самопознания и саморазвития в процессе уроков психологии | |
291. | Родионова Людмила Николаевна | Бердск | МОУ ЦПМСС «ДАРС» | Система работы Центра психолого-медико-социального сопровождения «ДАРС» | |
292. | Рубцов В.В. Баева И.А. | Москва, Санкт-Петербург | МГППУ, РГПУ им. А. И. Герцена | Психологическая безопасность и защищенность детей и подростков в образовательном пространстве | |
293. | Рыбин Олег Иванович | Новороссийск | аспирант КГУФКСиТ | Личностное становление подростка в условиях молодежного военно-спортивного клуба | |
294. | Сарычев Сергей Васильевич | Курск | Курский государственный университет | Психологические аспекты социального самочувствия молодежных лидеров: гендерные различия | |
295. | Севостьянов Олег Васильевич | Волгоград | Волгоградский гос.пед.университет | История развития социального заказа на психологическое образование в России | |
296. | Седов Владимир Петрович | Магнитогорск | Магнитогорский Государственный университет | Проблема исследования явлений самодвижения сознания учащейся молодёжи | |
297. | Седова Екатерина Олеговна | Москва | Центр психодиагностики и психокоррекции при ИБП | см. Горячева ТГ (в соавторстве) | |
298. | Секретева Елена Юрьевна | Москва | НОУ "Центр развития" | Смещение акцентов в интегративной психотерапии с факторов риска к факторам защиты. | |
299. | Селина Яна Михайловна | Пятигорск | Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 15 | См. Песоцкая Т.Н (в соавторстве) | |
300. | Семыкина Наталья Анатольевна | Белоярский, Тюменской области | комитет по образованию администрации Белоярского района | Психологический мониторинг как фактор повышения качества образования | |
301. | Сенкевич Людмила Викторовна | Москва | Государственная классическая академия им. Маймонида | ||
302. | Серебряков Алексей Георгиевич | Москва | Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии» МГУ | Профориентационная и консультативная работа со студентами и выпускниками вузов: проект «Профкарьера» | |
303. | Сидиков Владислав Атласович | Москва | На переднем крае науки: результаты и перспективы научных разработок в сфере психологии образования. Прикладная психодиагностика в системе образования | ||
304. | Сидоренко Оксана Александровна | Красноярск | Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева, Институт психологии, педагогики и управления образованием | О возможностях формирования гражданского самосознания подростков в общеобразовательной школе | |
305. | Сидоров Игорь Анатольевич | Голицыно | Пограничный институт ФСБ России | Формирование личностного смысла учебной деятельности как психологическое условие развития мотивации к учебе у курсантов военных вузов | |
306. | Силаков Александр Святославович | Курск | Курский государственный университет | Влияние обучения в профильном классе на профессиональную готовность старшеклассников | |
307. | Ситников Валерий Леонидович | Санкт-Петербург | Петербургский государственный университет путей сообщения | Динамика представлений младших школьников о лживом и правдивом человеке | |
308. | Скрипкина Татьяна Петровна | Ростов-на-Дону | Южный Федеральный университет | Доверие как фактор коммуникативной компетентности учителя, связанный с безопасностью образовательной среды | |
309. | Сметанина Кристина Владимировна | Ярославль | МОУ ДПО Городской центр развития образования | Особенности социально-психологической адаптации детей с признаками одаренности | |
310. | Смирнов Сергей Владимирович | Томск | ТГУ | Профессиональная самоидентификация начинающих психологов на основе опыта работы «Молодёжного психологического общества» (при факультете психологии ТГУ) | |
311. | Смирнягина Майя Максовна | г.Миасс Челябинская область | Лицей №6 | Психологическое содержание и сопровождение нормативного кризиса перехода к юности | |
312. | Смолярчук Инесса Викторовна | Тамбов | Тамбовский государственный университет | Влияние детско-родительских отношений на развитие личности детей в современной российской семье | |
313. | Соболева Александра Евгеньевна | Москва | Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии | Дефицит игровой деятельности как один из механизмов трудностей обучения в начальной школе | |
314. | Соболева Ольга Леонидовна | Таганрог | Автор учебников и учебно-развивающих пособий для дошкольников и младших школьников | Инновационные технологии создания учебно-развивающих пособий для дошкольников и младших школьников: их влияние на развитие способностей. | |
315. | Соина Ирина Алексеевна | Воскресенск | РосНоУ | Стратегии формирования личностного социально-психологического пространства как формы социально-психологического самоопределения | |
316. | Соколова Александра Сергеевна | Москва | ММА им. И.М.Сеченова, | Жизненное и профессиональное самоопределение аспирантов медицинского ВУЗа | |
317. | Соколова Екатерина Светославовна | Москва | Московский гуманитарный университет | Основные направления и аспекты исследования мотивации социальной активности молодежи | |
318. | Соколова Ирина Юрьевна | Томск | Томский государственный педагогический университет, Институт теории образования | Анализ результатов обучения в системах общего и профессионального образования | |
319. | Сокуров Валерий Нануевич | Москва | ПИ РАО | Память о самой глубинной, самой трагической психотравме черкесского этноса | |
320. | Соловьева Елизавета Михайловна | Екатеринбург | Уральский государственный педагогический университет | Ценности и карьерные ориентации студентов педагогического вуза | |
321. | Солодуха Юлия Михайловна | Минск, Республика Беларусь | Национальный институт образования | Образ клиента в структуре профессиональной идентичности будущих психологов | |
322. | Сорокина Анна Ивановна | Тймазы | БГПУ | Формирование правосознания детей как залог их психологической безопасности | |
323. | Сорокина Вероника Васильевна | Москва | МГППУ | Воспитание средствами массовой коммуникации — угроза психическому здоровью школьников | |
324. | Стебенева Наталия Викторовна | Липецк | ГОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, центр диагностики и консультирования | Роль областного Центра диагностики и консультирования по организации психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних правонарушителей в рамках внедрения в судопроизводство ювенальных технологий | |
325. | Степнова Алина Павловна | Омск | Здоровьесберегающие технологии в образовании: задачи психологической службы образовательного учреждения | ||
326. | Столярова Вероника Александровна | Калуга | Калужский государственный педагогический университет имени К.Э. Циолковского | Психологические особенности актуализации понятий права у современной студенческой молодёжи | |
327. | Ступина Ольга Анатольевна | Краснодар | ГОУ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ» Северокавказский филиал | Формирование нравственных установок в структуре идентичности личности правоведа на этапах профессионального образования | |
328. | Сулейманян Андраник Грантович | Москва | Московский Городской Психолдого-Педагогический Университет | Классическое наследие - основа инноваций в современном российском образовании. | |
329. | Сулимина Оксана Владимировна | Тверь | Московский гуманитарно-экономический институт Тверской филиал | Психологическое образование в современной России: от психологических факультетов к психологическому университету | |
330. | Суханова Ольга Владимировна | Ростов-на-Дону | МОУ ППиМС ЦДК (Центр диагностики и консультирования) | Мониторинг психологической безопасности образовательной среды как управленческий ресурс | |
331. | Суходимцева Анна Петровна | Москва | Методический центр Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы | Развитие профессиональной компетентности педагогов на базовыхплощадках Университетского образовательного округа МГППУ | |
332. | Сучкова Ольга Владимировна | Тверь | Тверской государственный университет | См. Короткина Е.М. (в соавторстве) | |
333. | Тараканова Елена Владимировна | Новый Уренгой | Филиал Тюменского государственного университета в г. Новый Уренгой | Современные технологии в гармонизации детско-родительских отношений | |
334. | Тарасенко Наталья Николаевна | Коломна | Коломенский государственный пединститут, каф. психологии | СМИ в жизни школьников | |
335. | Тарасова Екатерина Викторовна | Курск | Курский государственный университет | Самочувствие студентов-первокурсников: социально-психологические аспекты | |
336. | Терёхина Лариса Александровна | Томск | Томский политехнический университет. Информационно-аналитический центр. Отдел социально-психологических исследований | Развитие потенциальных, творческих возможностей и сохранение здоровья студентов | |
337. | Терехина Светлана Алексеевна | Москва | ФГУ «ГНЦ ССП Росздрава», МГППУ | Структурные и функциональные нарушения в родительской семье у воспитанников спецшколы закрытого типа | |
338. | Тимашева Лариса Владимировна | Волжский | МОУ «Волжский институт экономики, педагогики и права» | Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома | |
339. | Товмасян Оксана Ивановна | Уфа | Башкирский государственный педагогический университет им. М.АКмуллы | Проблема профессионального становления и идентичностив процессе общения в системе «преподаватель-студент» | |
340. | Толстикова Светлана Борисовна | Коломна, Московская область | г. Коломна, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 | Эмоциональный интеллект учителя как способ обеспечения психологической безопасности образовательной среды | |
341. | Трошкова Татьяна Михайловна | Новый Уренгой | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад «Ёлочка» | Формирование активной жизненной позиции и профилактика антисоциальных явлений у детей старшего дошкольного возраста | |
342. | Тырсиков Дмитрий Владимирович | Пятигорск | Пятигорский государственный лингвистический университет, кафедра психологического консультирования | См. Швалева (В соавторстве) | |
343. | Угарова Марина Германовна | Ярославль | МОУ ДПО Городской центр развития образования г.Ярославля | Диагностика состояния взаимодействия в системе «Педагог – Учащийся» | |
344. | Ульянова Эльмира Эдуардовна | Казань | Городской информационно-диагностический центр Управления образования г. Казани | См. Башинова (в соавторстве) | |
345. | Уляшев Константин Дмитриевич | г. Набережные Челны | ГОУ ВПО НГПИ | см. Газизуллина (в соавторстве) | |
346. | Фальковская Лариса Павловна | Красноярск | ГОУ Краевой Центр психолого-медико-социального сопровождения | Мотивационная сфера психологов образования: противоречия и особенности | |
347. | Фатыхова Римма Мухаметовна | Уфа | Башкирский Государственный Педагогический Университет им. М. Акмуллы | Влияние просмотра телевизионных передач на развитие личностных особенностей подростков | |
348. | Федосеева Анна Михайловна | Москва | МПГУ | Моделирование при изучении психологических дисциплин как метод становления психологической компетентности студентов педагогического вуза | |
349. | Федосова Наталья Алексеевна | Москва | Школа № 1416 | Ценности образования глазами родителей и учащихся младшего школьного возраста | |
350. | Федотова Александра Владимировна | Москва | Учреждение Российской академии образования «Институт социологии образования» | Подросток-неформал: особенности жизненных ориентаций | |
351. | Форопонова Ольга Алексеевна | Курск | Курский государственный университет, кафедра психологии | Тенденции изменения физического и психического здоровья соматически ослабленных детей в «школе здоровья и развития» | |
352. | Фотекова Татьяна Анатольевна | Абакан | Хакасский государственный университет им.Н.Ф.Катанова | Особенности динамики высших психических функций у подростков | |
353. | Хакимов Эдуард Рафаилович | Ижевск | Удмуртский государственный университет | Профессиональная компетентность практических психологов образования в области межэтнических отношений | |
354. | Харитонова Евгения Владимировна | Краснодар | Кубанский государственный университет | Востребованность как фактор жизнестойкости личности | |
355. | Хасаева Т.Х. | Орехово-Зуево, МО | МГОПИ | Развитие операционных механизмов мнемических способностей младших школьников | |
356. | Хафизова Фания Саиовна | Бугульма | Проф-пед колледж | Исследование психологического климата в студенческом коллективе и пути его формирования | |
357. | Хащенко Надежда Николаевна | Москва | ИП РАН | Актуальное экологическое сознание личности как фактор развития социальной активности современной российской молодежи | |
358. | Холодкова Ольга Геннадьевна | Барнаул | Барнаульский государственный педагогический университет | Использование современных психолого-педагогических технологий в преподавании курса «Современная бихевиорально-когнитивная психотерапия» | |
359. | Холодная Марина Александровна | Москва | Институт психологии РАН | Интеллектуальное воспитание и функциональная грамотность: проблема приоритетов в сфере школьного образования | |
360. | Хохлова Екатерина Викторовна | Волгоград | Волгоградский государственный педагогический университет. Кафедра психологии | Особенности становления профессиональной позиции студентов педагогического ВУЗа | |
361. | Хромова Татьяна Владимировна | Москва | Лицей 1524 | См. Котягина СН (В соавторстве) | |
362. | Худяков Андрей Иванович | Санкт-Петербург | РГПУ им.А.И.Герцена | Экспериментальная психология и психодиагностика в подготовке психологов в педагогических ВУЗах России | |
363. | Цветков Андрей Владимирович | Москва | НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт | См. Цветкова (в соавторстве) | |
364. | Цветкова Любовь Семеновна | Москва | НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт | Методы формирования предметных образов-представлений у младших школьников с трудностями развития психики | |
365. | Цыпленкова Екатерина Владиславовна | Ярославль | МОУ ДПО Городской центр развития образования г. Ярославля | см. Угарова МГ (в соавторстве) | |
366. | Чекалина Ангелина Анатольевна | Москва | Кафедра психологии и педагогики образования Института психологии и педагогики образования МГПУ; Лаборатория профессионального развития ПИ РАО | О трехкомпонентной структуре гендера личности | |
367. | Чепель Татьяна Леонидовна | Новосибирск | Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, - «Областной центр диагностики и консультирования» | Роль и место психологической службы в инновационных образовательных процессах | |
368. | Черемошкина Любовь Валерьевна | Москва | МГППУ | Влияние Интернет-деятельности на когнитивные способности и коммуникативные процессы субъекта | |
369. | Чернышёв Алексей Сергеевич | Курск | Курский государственный университет, кафедра психологии | Мироощущение подростков и юношей в изменяющейся России (на рубеже XX-XXI в.): динамика, условия актуализации и формирования | |
370. | Чернышова Валентина Михайловна | Тамбов | Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования | Инновационная деятельность как основной фактор повышения качества психологического образования | |
371. | Чикалов Николай Андреевич | Калуга | ГОУ «Областной психолого-педагогический центр» | Уровень развития моральных когнитивно-оценочных механизмов как характеристика морального развития личности | |
372. | Чистоградова Ирина Адольфовна | Москва | ЦППРиК «Ясенево» | Методологические основы просветительской работы с родителями, воспитывающих детей с отклонениями в психическом развитии. | |
373. | Чумаков Михаил Владиславович | Курган | Курганский гос.университет | Подростковый вариант методики диагностики эмоционально-волевой сферы личности | |
374. | Чупров Леонид Фёдорович | Черногорск | Черногорское ОПС № 8, Абаканского почтамта, оператор ПКД | Перспективы использования Интернет-технологий в психологическом просвещении | |
375. | Шабас Светлана Георгиевна | Екатеринбург | Гуманитарный университет | Психологическая культура и родительская компетентность как основа социального взаимодействия в детском саду | |
376. | Шадриков В.Д. | Москва | МГУ | Существуют ли черты личности в действительности? | |
377. | Шамионов Раиль Мунирович | Саратов | Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, педагогический институт | Самоопределение личности как эффект социализации | |
378. | Шаповал Светлана Анатольевна | Москва | ПИ РАО | Психологическое содержание умения понимать текст в составе коммуникативной компетенции | |
379. | Шарова Наталия Валентиновна | Ярославль | ЯГПУ им. К.Д.Ушинского | Развитие мотивации учения в начальных классах | |
380. | Швалева Нина Михайловна | Пятигорск | Пятигорский государственный лингвистический университет, кафедра психологического консультирования | Личностно развивающий ресурс психологической практики в инновационном образовании | |
381. | Швецова Светлана Владимировна | Ярославль | МОУ ДПО Городской центр развития образования г. Ярославля | см. Угарова МГ (в соавторстве) | |
382. | Шевцова Юлия Александровна | Новозыбков, Брянская область | филиал Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского в г. Новозыбкове Брянской области | Формирование гендерной идентичности и половое воспитание как средства профилактики социального сиротства | |
383. | Шейнис Галина Владимировна | Москва | МГПУ | Нравственное воспитание подростков в условиях взаимодействия с природой | |
384. | Шилова Оксана Рудольфовна | Москва | МГППУ | Основные этапы проектирования индивидуальных образовательных траекторий учащихся многопрофильной школы | |
385. | Шкуричева Наталья Александровна | Москва | Средняя общеобразовательная школа №971 | Формирование межличностных отношений учащихся как ключевых образовательных компетенций | |
386. | Шлёнская Рада Валерьевна | Ульяновск | ФГОУ СПО Ульяновский фармацевтический колледж Росздрава | К проблеме психологической адаптации студентов-инвалидов по зрению к обучению в колледже | |
387. | Шмурыгина Светлана Клавдиевна | Ханты-Мансийск | Комитет по образованию администрации города Ханты-Мансийска | Социально-психологическое сопровождение детей и подростков. Профилактика асоциального поведения | |
388. | Шумакова Наталья Борисовна | Москва | Психологический институт РАО | Создание образовательно-развивающей среды для одаренных детей младшего школьного возраста | |
389. | Щебланова Елена Игоревна | Москва | ПИ РАО | Возможности прогноза развития способностей и достижений одаренных учащихся среднего и старшего школьного возраста | |
390. | Щербакова Ольга Михайловна | Нижний Новгород | НОУ Нижегородский центр непрерывного образования (НЦНО) | см. Орлова А.В. ( в соавторстве) | |
391. | Юрина Елена Александровна | Волгоград | Волгоградский государственный педагогический университет, кафедра психологии образования и развития | Субъектная позиция студентов-психологов в процессе обучения | |
392. | Юрченко Любовь Григорьевна | г. Славянск-на-Кубани | Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт | Психологические особенности выбора профессии детьми-сиротами | |
393. | Ядрышникова Татьяна Леонидовна | Красноярск | Сибирский государственный технологический университет, кафедра психологии и педагогики | Особенности отношения к здоровью педагогов с разным стажем профессиональной деятельности | |
394. | Якиманская Ирина Сергеевна | Оренбург | Оренбургский государственный университет, каф. Соц. Психологии, НОУ ДО «Институт консультирования и тренинга «Статус»» | Дополнительное образование специалистов помогающих профессий - основное содержание и предмет обучения (на примере программы Школы консультирования и тренинга) | |
395. | Якушева Светлана Дмитриевна | Москва | МГППУ | Модельные центры Университетского образовательного округа МГППУ в системе психологического сопровождения столичного образования | |
396. | Ямалетдинова Альмира Мухаметовна | Уфа | Башкирский Государственный Университет | см. Фатыхова (в соавторстве) | |
397. | Япарова Ольга Гергиевна | Абакан | РГОУ Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Радость" | См. Николаева Е.А, (в соавторстве) | |
398. | Ясная Вера Александровна | Москва | МГППУ, Факультет юридической психологии, кафедра криминальной психологии | Анализ самоопределения подростков с девиантным поведением в контексте временной перспективы и толерантности к неопределенности | |
399. | Яссман Виктор Павлович | Хабаровск | ДВГУПС | Проблема психологической готовности школы к обучению детей как условие формирования у них психологического здоровья | |
400. | Яссман льга Юрьевна | Хабаровск | ДВГУПС | Психическое и психологическое здоровье детей как основная цель образовательного процесса | |
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
